Adiós a las pantallas: Suecia da marcha atrás｜スペイン語の講座 Magalandi

スウェーデンの学校から画面が消える

A1【入門】
第０９章・３２課・【Paso 6】・«読書»
18 de mayo de 2026・最終改訂：令和８

ホセマリ

ねえ、面白い記事を見つけたんですよ。スウェーデンの学校がタブレットを使うのをやめて、紙の本に戻すそうです。

マガちゃん

それは驚きですね。ずっとデジタルが進んでいる国だと思っていました。なぜそんな決断をしたのでしょうか。

ホセマリ

科学の研究で、紙の本のほうが学習に良いという結果が出たからです。画面で読むよりも、紙で読んだほうが理解しやすいんですって。

マガちゃん

なるほど…確かに、私も大事な資料は印刷して読むことが多いです。では、その記事を一緒に見てみましょうか。

Un país que cambia de opinión

Suecia es un país del norte de Europa. El gobierno sueco cambia todo en las escuelas. Ahora los niños no usan tabletas en clase. El gobierno las quita de las aulas. ¿Por qué? Porque los libros de papel son mejores para aprender.

Durante muchos años, las escuelas suecas tienen tabletas y ordenadores. Los estudiantes los usan cada día. Pero los resultados no son buenos. Los niños leen menos y comprenden peor. Ahora el gobierno piensa: los niños necesitan más libros de papel.

日本語で

スウェーデンはヨーロッパの北にある国です。スウェーデンの政府は学校のことをすべて変えています。今、子どもたちは授業で端末（タブレット）を使いません。政府はそれらを教室からなくしています。なぜでしょうか。それは、紙の本のほうが学習に良いからです。

長い間、スウェーデンの学校には端末や計算機がありました。生徒たちはそれらを毎日使っていました。しかし、その結果は良くありません。子どもたちは読む量が減り、理解も悪くなりました。今、政府はこう考えています。子どもたちにはもっと紙の本が必要だと。

La vuelta a los libros de texto

El gobierno da dinero a las escuelas. Las escuelas compran libros nuevos. Los profesores los reciben con alegría. También hay una regla nueva: los teléfonos móviles no entran en clase. Los estudiantes dejan el teléfono en la entrada. Lo recogen al final del día.

Una ministra, Simona Mohamsson, dice que esta regla es buena. Es buena para la enseñanza y la salud. Los estudiantes pasan muchas horas frente a las pantallas. Ahora las escuelas quieren menos pantallas y más conversación. Los profesores ven que los estudiantes están más atentos. La atención de los niños es mejor sin el teléfono.

日本語で

政府は学校にお金を与えます。学校は新しい本を買います。先生たちはそれらを喜んで受け取ります。また、新しい規則もあります。携帯電話は教室に入れません。生徒たちは入り口に携帯電話を置きます。それを一日の終わりに受け取ります。

ある大臣、シモナ・モハムソンさんは、この規則は良いと言います。それは教育と健康に良いのです。生徒たちは一日のうち多くの時間を画面の前で過ごします。今、学校はもっと少ない画面と、もっと多くの会話を望んでいます。先生たちは、生徒たちがより注意深くなっているのを見ます。携帯電話がないほうが、子どもたちの集中力は良くなります。

¿Qué dice la ciencia?

Los científicos también hablan de este tema. El Instituto Karolinska de Estocolmo dice que las pantallas no ayudan a aprender. Los investigadores dicen: leer en papel es mejor que leer en pantalla. Cuando los niños leen en papel, entienden y recuerdan mejor la información. Cuando la leen en pantalla, no la recuerdan igual.

Los datos lo demuestran: los estudiantes suecos bajan su nivel de lectura cada año. El gobierno ve estos datos y toma una decisión. La tecnología es útil, pero no puede ocupar todo el tiempo de clase. Los niños necesitan tocar el papel. Necesitan escribir con bolígrafo y hablar con los compañeros.

日本語で

科学者たちもこの話題について話しています。ストックホルムのカロリンスカ研究所は、画面は学習の助けにならないと言います。研究者たちはこう言います。紙で読むことは、画面で読むことより良いと。子どもたちが紙で読むとき、情報をより良く理解し、覚えます。それを画面で読むときは、同じようには覚えられません。

データがそれを示しています。スウェーデンの生徒たちは毎年、読解力が下がっています。政府はこのデータを見て、決断を下します。技術は役に立ちますが、授業時間のすべてを占めることはできません。子どもたちは紙に触れる必要があります。子どもたちは筆記具で書き、友達と話す必要があります。

Una lección para otros países

Otros países miran a Suecia. En España, varias comunidades también quieren menos pantallas en las escuelas. En Noruega y Dinamarca pasa lo mismo. Todos ven el cambio sueco y piensan: quizás ellos tienen razón.

Suecia no dice adiós a toda la tecnología. Los ordenadores y las tabletas siguen allí, pero los niños los usan menos. El gobierno busca un equilibrio: un poco de tecnología y muchos libros. Los estudiantes aprenden mejor cuando lo combinan todo. La lección de Suecia es sencilla. La mejor herramienta para aprender no es la máquina. Es el libro.

日本語で

ほかの国々はスウェーデンを見ています。スペインでは、いくつかの自治共同体も学校で画面を減らしたいと考えています。ノルウェーとデンマークでも同じことが起きています。皆がスウェーデンの変化を見て、こう考えます。もしかすると彼らの言うことが正しいのかもしれないと。

スウェーデンはすべての技術に別れを告げるわけではありません。計算機や端末はまだありますが、子どもたちはそれらをあまり使いません。政府は調和を探しています。少しの技術と、たくさんの本。生徒たちはそれらをすべて組み合わせるとき、より良く学びます。スウェーデンの教訓は簡単です。学習のための最も良い道具は機械ではありません。それは本なのです。